COOPERACIÓN Y USO DEL ESPACIO

Este bloque de actividades se orienta a fomentar la cooperación y la empatía a través del trabajo en parejas y en grupo, utilizando el movimiento como herramienta de relación. A partir de apoyos visuales, se exploran el espacio compartido, las trayectorias, los niveles y las direcciones. Las propuestas terminan en composiciones grupales que requieren comunicación, escucha colectiva y toma de decisiones.

• Conversación en Balaio

Repartimos collares de papel amarillos y morados al grupo. Con la canción de Balaio, en la parte A de la danza vamos andando libres por el espacio y en la parte B, busco a un compañero y le digo mi nombre con movimientos (igual que en la sesión anterior). Primero hacen su presentación de movimiento los que llevan collar amarillo, en cada repetición se va cambiando el rol. Premisa: las parejas siempre deben ser de miembros con collares de diferentes colores.

• Mi camino y mi espacio

Se presentan cartulinas de colores con dibujos de diferentes trayectorias: círculo, cadena, círculos concéntricos, libres por el espacio, caracol, zig-zag, etc. De forma individual, cada uno elige una trayectoria que la recorre primero andando y después con diferentes cualidades de movimiento (pautadas). 

2º parte: En parejas, hacemos la trayectoria del compañero con el trabajo de las sombras + cambios de rol. Las parejas se crean con los colores del collar que llevamos. 

• Me uno a tu espacio 

Moviéndonos libres por el espacio, cuando se pausa la música, creamos una postura/pose. Los alumnos con collar amarillo se acerca a un compañero que haya hecho una pose similar a la suya y la reproducen pero a un nivel diferente. Cuando suena la música de nuevo, se repite la misma secuencia pero cambiando de rol.

• Las partituras espaciales

En grupo, se eligen diferentes trayectorias que hacer por el espacio, apoyándonos en las   cartulinas con las diferentes trayectorias, como apoyo visual. El grupo en fila hace la composición espacial que ha creado  (al estilo Farandôle)

• Versión didáctica de Balaio

La versión didáctica se lleva a cabo con el trabajo que se ha realizado durante la sesión.

Parte A: Composiciones grupales con diferentes trayectorias espaciales (partituras con las cartulinas)

Parte B: Se van alternando las dos opciones en cada repetición de la parte B. 

1. Mi camino y mi espacio. Trabajo de sombras y trayectorias en pareja. 
2. Me uno a tu espacio. Se busca a una pareja, uno hace la pose y el otro la reproduce a diferente nivel. 

Es interesante crear dos grupos, para fomentar la observación y el aprendizaje a través de los compañeros.  El grupo observador comprueba si se cumplen todas las consignas.